來源： 中國建設報

□ 王 佳

時代在發展，建筑業也在變革。

繼“十一五”以來，BIM已成為國家戰略，從國務院、住房城鄉建設部到各地政府，不斷出臺相關政策，大力推進BIM技術在建筑行業的深化應用。BIM正式進入中國以來，已成為熱搜詞匯，上頭條、上兩會，BIM概念迅速席卷建筑業。從概念上來說，BIM有3種不同層面的含義：第一個層面是利用軟件工具的建模過程（Building Information Modeling），第二個層面是模型數據的獲得（Building Information Model），第三個層面是基于模型數據的管理（Building Information Management）。

那么，到底何為BIM？BIM能給行業帶來什么？建筑行業的不同參與方站在自己的角度有不同的解讀，也給參與人帶來了很多誤解。BIM是一個覆蓋泛建筑業全生命周期，由全角色參與的數據過程。“BIM技術將帶來行業的巨大變革”，這不僅是因為BIM能輔助提高建筑業單方面的效率，更是由于它貫穿了建筑物從規劃設計、工程建造、運維管理、拆除的建筑全生命周期�？梢院敛豢鋸埖卣f，BIM改變了建筑全行業的工作方式，并由此帶來管理的全面提升。

被提升為國家戰略的BIM，若想被快速、安全、健康的應用，離不開兩大核心要素的輔助——一是人才培養，二是先進技術的研發。在這兩方面，擁有諸多專業型人才、具備建筑業新生代創新能力的高等院校，是當仁不讓的建筑行業BIM戰略生力軍，可以成為BIM科學理念的傳播者、人才培養基地和先進技術的研發基地。

然而，現實卻有些“骨感”。僅以高等院校最“看家”的本領——專業人才培養為例。當下，大多數高等院校在BIM人才培養方面存在“缺位”現象：沒有適用于BIM人才培養的教學體系、沒有形成專業教師梯隊、沒有完整的BIM課程體系和課程建設、沒有專業的BIM實驗室。因此，很難成規模地培養出BIM技術應用人才，更難以滿足行業對高校人才培養的急迫需求。在今年兩會上，有政協委員提出“高等院校土木專業增設‘BIM技術’課程”的建議，這是行業的呼聲，也是高等院校的集結號。

當然，在廣大高等院校中也存在“先行者”。北京建筑大學從2010年起就以校級選修課和專業課相結合的方式，從各個層面開展了BIM課程的教學工作，既有在全校各專業的BIM科學理念的普及，又有針對不同專業、不同應用背景的實操能力培養，收到了良好的效果。同時，為更好地開展教學工作，該校建立了BIM體驗中心，與多家全球頂尖軟件公司開展合作：由軟件公司無償提供軟件資源用于教學工作，使學校可以在經費有限的情況下開展實操性的教學實踐；經軟件公司引薦，將世界級應用案例和大咖帶進課堂，為學生講授全球領先的BIM技術和未來。幾年來，北京建筑大學的BIM課程日漸完善，已成為專業培養方案中的核心課程之一，也為北京市的對口單位輸送了大量的相關人才。

在高校，教學和科研存在很好的互動和互補，在有了較好的教學基礎和師資隊伍后，學校就會有能力在BIM的技術研發方面做出更多嘗試。據了解，近年來，北京建筑大學在BIM核心技術研究方面做了很多工作，取得了一些成績。該校通過“產學研用”合作，開發出一套BIM與云計算結合的應用系統；參與了中美能源項目的示范工程；與北京市消防局和中國建筑科學研究院共同研發出基于BIM的數字化消防管理平臺；相關研究獲得了BuildingSmart2015香港的最佳應急大獎；BIM+VR成果在2017年第十一屆“北京—意大利”科技周上獲得廣泛關注。近期，該校還參與了包括冬奧會建設在內的多個國家重點建設項目的BIM工作。